浙江树人大学怎么样

摘要：本文主要介绍浙江树人大学的情况，包括学校的历史沿革和基本情况。通过该部分的介绍，读者可以对该校有一个大致的了解，进而引发他们对该校更深入的了解。

一、师资力量如何？

浙江树人大学成立于2006年，是一所具有独立法人资格的本科院校。学校共有3个校区，占地面积约1035亩。学校设有8个二级学院，包括文化创意、体育、艺术与设计、信息工程、经济管理、教育学院、外国语学院和特殊教育学院。目前学校拥有专职教师755人，硕士及以上学位教师占比53.1%。其中，有享受政府特殊津贴的专家1人，省级教学名师2人，浙江省“新世纪151人才工程”培养对象18人，省高等学校教学名师6人，sohu中国高校新闻传播奖获得者2人，优秀教师称号2人。师资力量相对较强，为学生提供了可靠的学术保障。

二、学校办学特色如何？

学校以"根在人文，融于创新"为办学理念，注重培养学生的实践能力、创新能力和创业能力。学校积极推进学生创新创业教育，开设了一系列创新创业课程，主要包括"大学生创业"、"创业基础"、"创业实践"、"企业经营管理"、"创新创业案例研究"等。学校注重学生的实践能力培养，为学生提供多种形式的实践机会，如调研、练习、实习、创业和社会实践等。此外，学校还积极拓展国际交流合作渠道，与美国、英国、澳大利亚、德国、韩国、泰国等国家和地区的多所高校开展了交流合作项目。

三、学校教学科研成果如何？

学校注重科学研究和社会服务，为地方经济和社会发展作出了较大贡献。近年来，学校共获得省部级科研项目27项，参与编写国家级规划教材4部，发表学术论文400余篇，获授权发明专利40余项，取得了一批具有学校特色的科研成果。此外，学校还积极服务地方经济和社会建设，与政府、企业和社会团体开展了多项合作，引导学校优势学科和中小企业深度合作，推动了产学研深度融合，不断增强了学校的社会影响力和服务能力。

四、学校办学品质如何？

学校注重教学质量和学生管理工作。近年来，学校逐渐完善教学评估体系，确保教学科研工作的规范化和科学化。学校开展了多项教学改革，如"双师型教师"模式、专业学位研究生教育改革、课程思政建设等，有效提高了教学质量和教学效果。此外，学校注重学生管理和服务，在学生文化、思想政治、职业生涯等方面加强引导，积极营造和谐的校园文化氛围，让学生愉快、轻松、有收获地学习。

五、总结

综上所述，作为一所新生大学，浙江树人大学在短短的几年间取得了令人瞩目的进步。学校师资力量、教学科研成果和学生管理、服务工作都在逐渐提升，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。相信今后，浙江树人大学一定能够在教学科研、人才培养和社会服务等方面更上一层楼，不断为我国的高等教育事业做出更大的贡献。

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